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公告公示
南陽无需存款注册秒送18元質量年度報告
發布時間:2018-03-22 11:31:06 瀏覽次數:
南陽无需存款注册秒送18元質量年度報告
(2017年)
    一、學校情況
    南陽无需存款注册秒送18元是2008年3月經南陽市政府批準,在原南陽市供銷幹部學校(又名南陽市供銷職工中等專業學校)的基礎上,更名掛牌成立的一所市屬公辦財政全供事業單位。學校創辦於1951年6月,文革期間一度停辦,1980年4月恢複重建。隸屬於南陽市供銷合作社,是一所集係統內、外幹部、職工培訓和普通中專、職業中專於一體的全日製學校。校園占地麵積25000平方米,學校總資產為5000多萬元。
    學校年度招生規模1000人以上,現在校生規模800多人,畢業生規模600多人,其中職業培訓學員占50%,普通中專學生占95%,職業中專學生無,學員、學生鞏固率占95%以上,與上年度基本持平。
    學校現有教師68名。生師比為13∶1。“雙師型”教師占68%,兼職教師占42%,專任教師本科以上學曆占90%,專任教師碩士以上占20%,專任教師高級職稱教師占20%,與上年度大體相當。
    生均教學儀器設備值0.48萬元,生均實訓實習工位數1.2,生均紙質圖書50本,與上年度相比沒有變化。
    二、學生發展
    我校的學生來源基本上都是初中畢業生,整體、全麵素質普遍較高。加之我們注重在全校師生員工中貫徹執行新時代黨的教育方針,樹立“依法治校、立德樹人”理念,引導學生形成科學的世界觀、道德觀、人生觀、價值觀,建立健全學校、家庭和社會三結合的德育教育機製,學生的思想政治狀況普遍良好。文化課合格率95%,專業技能合格率96%,體質測評合格率98%,畢業率100%。
    學生對理論學習的滿意度為90%以上,專業學習的滿意度90%以上,實習實訓的滿意度95%以上,校園文化與社團活動的滿意度95%以上,生活滿意度90%以上,校園安全滿意度100%,畢業生對學校的滿意度100%。
學生的免學費和助學金等都得到了有效的落實,學校在學生的資助管理上從未出現過任何方麵的問題。
學生的分專業就業率一般均在90%以上,對口就業率都在80%以上。初次就業起新5000至8000元不等。升入高等教育比例為30%且逐年擴大,比上年度的30%有所變化、增加。
學生的職業發展前景逐年走高、看好。學習能力普遍已較強,崗位適應能力更強。崗位遷移能力一般,創新創業能力一般都較欠缺,創業能力比創新能力稍強一些。
    三、質量保障措施
    學校在專業動態調整上一般每年都要根據國內外大氣候,國家形勢發展和市場變化等作出相應的專業動態調整,包括專業結構調整,人才培養方案調整等,以適應新形勢的變化和學生就業方麵的需求等。
    學校一貫注重教育教學和教研方麵的改革,開設的公共基礎課一般包括語文、數學、英語、哲學、禮儀、普通話等。目前設置的專業有汽車工程、電氣自動化、計算機、學前教育、平麵設計、電子商務、市場營銷、會計電算化等。師資隊伍主要以中青年、碩士研究生和熱門、緊俏專業教師為主。課程建設主要按部頒標準並參照國內外先進教學科目設置進行創建。引進德國“雙元製”人才培養模式進行教育、教學和教研等方麵的改革。采用多媒體、信息化全課件教學。並在上海幼獅集團、南陽雪鐵龍4S店和南陽晨旭玉寶玉石文化傳播公司等設立了多處實訓基地。在教學資源建設、教材選用等方麵,我們都注重與國內、外優秀、先進名校接軌,引進優秀人才與先進設施,采取走出去、請進來的辦法相互交流、取長補短、提升我校層次和擴大學校的知名度。
    我們注重教師的培養培訓。經常邀請省市內外知名專家學者到校開辦講座,進行現場互動、演示。也經常選派骨幹教師、教學能手外出學習、培訓,到兄弟學校實地考察、調研等。
我們注重規範、強化各種管理。在教學管理方麵,我們開展評教、評學活動和組織各種文體活動,注意圍繞特長抓競賽、圍繞課堂抓考評、圍繞質量抓教研、圍繞常規抓提高。每期期末召開一次考評分析會,並對下學期教育教學工作進行統一的安排部署。在學生管理方麵,對學生進行基本的道德觀念,道德知識和禮儀禮貌教育,促進文明行為、禮節習慣的養成。開展形式多樣的主題教育活動,以活動為載體,有針對性地規範學生行為,促使學生健康成長、立誌成才、奮發有為、報效國家。財務管理方麵,我們嚴格執行財務製度,嚴肅財經工作紀律,勤儉持家、精打細算,厲行節約、杜絕浪費。後勤管理方麵,我們以節約一度電、一滴水和一張紙做起,培養師生服務、節約意識。注重教學、實習設施、設備的維護、保養,降本增效、開源節流。安全管理方麵,抓好平安校園、文明校園、衛生校園、大美校園創建工作,健全學校預警機製和防險救災應急預案,層層逐級簽訂《安全工作責任書》,每學期都要開展3至5次安全知識講座、消防演練和全校範圍內的安全大檢查活動,消防安全隱患,不留任何死角。
    學校還專門成立教研室、主抓學校教科研管理工作,提倡優質課和示範課教學,鼓勵教師教學創新與創造發明,促使教職員工管理隊伍建設,管理信息化水平日臻完善、逐年提高。
我們把學校德育工作作為學校重點工作抓緊、抓好且抓出成效。我們設置了《哲學與人生》、《道德與法律》和《就業創業指導》等德育教育課程,加大德育教育工作力度。並以師生文體活動為載體,結合周一集會、主題班會、板報專欄、網絡廣播等形式,有針對性地組織思想道德教育活動。通過班主任家訪、學生社會實踐、學校聯係平台、校園文化宣傳等途徑、爭取社會、家長支持,營造良好發展環境。我們通過布置社會主義核心價值觀大型版麵、LED屏、校園流動、固定專欄、牆報、橫幅等宣傳展覽,搞好校園文化建設。我們通過設立善行義舉榜、職工風雲榜和推薦好人好事展示校園文明風采。通過街道、社區義務勞動、師生交通崗值勤和青年誌願者服務等開展校園社團活動。每年的重大節日和上級組織的各項活動,一般都由校團委牽頭、學生會配合,帶領青年師生員工們,積極踴躍地投身到節慶活動當中。
我們的黨建工作更是學校的首要工作、重頭戲。2016年我校黨支部換屆後,我們又進一步健全和加強了支部組織建設和職工隊伍建設工作。兩年來,我們積極組織教職員工深入開展各種學習實踐活動,不斷提高大家的思想政治水平和文化業務素質。增強班子、中層和黨員幹部的責任、大局、擔當和服務意識,自覺接受師生員工監督,充分發揮集體智慧和團隊精神。我們還注意加強班子、中層和黨員幹部的理論學習與社會實踐,切實提高教職員工的崗位責任意識和法律法規意識。在學校黨支部一班人的帶領下,我們的工會工作、共青團工作、婦女工作、老幹部工作等,都在原來工作的基礎上有了較大幅度的提高,並且也都非常圓滿地完成了各自所擔負的各項工作任務。近三年裏,學校黨支部還精心選拔、培養了三名青年骨幹教師、學科帶頭人光榮地加入了中國共產黨,為黨組織又輸送了新鮮的血液。
    四、校企合作
    在校企、校校合作,共建實訓基地方麵,學校堅持與區域經濟和社會發展緊密結合,注重校企合作。學校與北京、上海、廣州、深圳、鄭州、南陽等多家中外大型知名企業簽約合作,共建職業學校實訓基地、學生職業素養教育基地、學生頂崗實習基地和學生就業示範基地等,並實現了全部畢業學生就業訂單培養。我們還堅持與區域經濟和地方社會發展緊密結合。我們與上海幼獅高級轎車維修公司合作開設汽車維修專業,把上海的先進技術和理念引入我校,讓學生去上海實習就業,利用發達地區的先進技術,帶領我們內部省份的技術發展。注重本地校企合作、聯合辦學並逐步達到集團化辦學的目的。我們與南陽雪鐵龍4S店合作共建汽修實訓基地,校方提供實訓設備,企業提供實訓場地,技術和實習指導教師,對實訓學生進行企業文化、技術平台操作等方麵的培訓,校企雙方共同管理學生,共同對學生的實訓效果進行考核。
    五、社會貢獻
    在技術技能人才培養方麵,我們注重用人單位對我校畢業學生的滿意度的跟蹤調查,同時也注重社會對人才的廣泛需求,我們的汽車工程專業畢業學生,深受上海幼獅集團的歡迎,還有相當一部分汽車工程專業學生,已成為地方汽車維修行業方麵的中堅力量、行家裏手,有的已走上了自主創業、開辦自家的汽修門店之路。在社會服務方麵,我們注重在實用技術、熱門專業方麵為地方、各行各業即將上崗人員,做好培訓、技術方麵指導、服務等,同時還注意在文化傳承方麵,為地方經濟文化發展提供服務,使學校更具品牌、特色效應、效果。
    六、舉辦者履責
    針對辦學經費,我們熱切期望上級部門的政策性經費落實,項目投入等。至於政策措施,我們也熱切期望落實辦學自主權、教師編製和提升學校辦學水平的政策和製度等。
    七、特色創新
    特色創新之一是我們在校校合作、相互促進、資源共享、共謀雙贏的職業教育內部中高職貫通教育實踐探索模式上有新的突破。學校與省經濟管理學校、漯河職業技術學院等簽訂了聯合辦學協議,合作舉辦五年製(2+3)大專班和中高職(3+2)直通班,切實落實中高職對接,實現中高職一體化教學,為社會、為地方培養更多的實用型中、高級專業技術人才。
特色創新之二是每周進行六次教學和學生管理常規檢查工作,做到檢查到位,反饋及時和整改有效。領導、教師每周要深入教學一線課堂且不得低於三次,重點開展對薄弱專業、學科進行調研,鼓勵教師隨機聽課、推門聽課、評教評學、歸納總結等,並納入學校管理和教師教學常規考核評比。在此基礎上,做好教學標兵評審工作,推進對骨幹教師、學科帶頭人的重點培養、擇優選拔。
    八、主要問題和改進措施
    針對人才培養我們覺得主要有以下四點問題:一是培養目標及實現途徑中的問題。在各個專業培養方案中,盡管羅列出一些專業培養目標,但卻沒有細化到各們課程和具體教育教學環節中。而教師從事教育教學活動時關注的往往是內容,很少關心這些內容如何實現目標致使整個課程和教學活動的方向性嚴重缺失。二是師資力量和師資結構中的問題。教師資源短缺,尤其是專職教師數量不足;教師學曆、職稱層次普遍較低;教師年齡結構不均衡,年輕教師居多;學校對一線教師重使用、輕培養,教師聘任、考核製度還不夠完善。三是實踐教學投入不足引發的人才培養問題。因受傳統教育觀念影響,有偏重理論知識傳授而忽視實踐教學現象。再者是建設實訓基地、實習基地,就要涉及場地、器材和設備等,需要大量資金投入。四是學生考核存在的問題。有偏重理論知識方麵的考核而忽視了學生實際操作應用能力的考核,故不能真正全麵評價一個學生,仍然是應試培養人才的模式。
    為此,我們提出如下幾點針對性措施。一是明確人才培養目標,創新人才培養模式。我們將人才培養定位為:人格健康、有專業水平,可隨時上崗並具有靈活解決問題的應用型人才。二是打造一支高水平、結構合理的教師隊伍。必須打造一支具有實踐經驗和能力的“雙師型”教師隊伍。三是校企深度合作,強化實踐教學。校企深度合作是培養應用型人才的有效途徑。要樹立實踐教學與理論教學同等重要的理念。知識要在實踐中深化,能力在實踐中打造,素質在實踐中提升。以理論與實踐相結合、課內與課外相結合、教學與科研相結合的準則,更好的搭建應用型人才培養平台。四是創新學生學業考核評價模式。從注重結果考試向注重過程考核轉變;從注重知識掌握向強化能力評價轉變;從單一試卷考試向多元化綜合化考核轉變,激發學生學習激情,促進學生能力提升,提高學生自行塑造、自我完善和自主成長的能力。
    九、其他
    其他沒有什麽可以說明的了,我校2017年度質量報告大體就是以上內容。
 
南陽第五中等職業為學校
2018年3月13日

附件3
 
2017年度中等職業學校編製發布年度質量報告情況匯總表
 
填表單位(加蓋公章):                                              填表時間:2018年3月13日
序號 學校名稱 學校類型 發布時間 發布網址 備注
1 南陽无需存款注册秒送18元 職業中專 2018年3月13日 www.mkservisas.com  
2          
3          
……          
 
注:1.填表單位指各縣區教育行政管理部門及各市屬中等職業學校。
    2.學校類型指國家示範校、國家級重點中職學校、省級品牌示範特色校或其他。
3.發布網址請填寫具體鏈接。

 
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